他到底喜不喜欢我？ 我真的不知道他到底喜不喜欢我，我曾经对他说过：“我对你有感觉，你是否对我有感觉？” 他笑了笑，十秒内没憋出一个字，我就很生气的走了。 过后的一个星期，我们一起去烧烤（是一个部门的上下属关系），我对他很冷淡，而他仍对我很好，和我坐一起，叫我和他们一起打牌。 晚上回去的时候一起坐同事的车回去，发了短信关心了下到家没，我回了。说到某个话题时，我又问了一遍上次的问题，这次他回答了，说：
小刚上小学三年级，他有一个毛病，就是只把他好的一面告诉他的父母。而在学校里受了老师的批评或是没完成作业等总是隐瞒不说。让他的父母不知如何是好？当孩子出这样的问题，家长应注意以下几点： 要有科学的态度，不能感情用事。孩子能够把他好的一面，如爱到了老师的表扬，作业得了红花等向您报告，说明孩子还是有上进心和荣誉感的。家长应该及时给予肯定，但不要喜形于色，夸大事实，过度表扬，要使孩子从家长的态度中明白自
小刚上小学三年级，他有一个毛病，就是只把他好的一面告诉他的父母。而在学校里受了老师的批评或是没完成作业等总是隐瞒不说。让他的父母不知如何是好？当孩子出这样的问题，家长应注意以下几点： 要有科学的态度，不能感情用事。孩子能够把他好的一面，如爱到了老师的表扬，作业得了红花等向您报告，说明孩子还是有上进心和荣誉感的。家长应该及时给予肯定，但不要喜形于色，夸大事实，过度表扬，要使孩子从家长的态度中明白自
小刚上小学三年级，他有一个毛病，就是只把他好的一面告诉他的父母。而在学校里受了老师的批评或是没完成作业等总是隐瞒不说。让他的父母不知如何是好？当孩子出这样的问题，家长应注意以下几点： 要有科学的态度，不能感情用事。孩子能够把他好的一面，如爱到了老师的表扬，作业得了红花等向您报告，说明孩子还是有上进心和荣誉感的。家长应该及时给予肯定，但不要喜形于色，夸大事实，过度表扬，要使孩子从家长的态度中明白自
天生的乐观者，在看待问题时总是注意好的一面而忽略坏的一面。英国一项最新研究显示，这种乐观确实是“天生”的，因为他们的大脑在处理信息时就有偏好，天然地“报喜不报忧”。 英国伦敦大学学院等机构的研究人员在新一期《自然·神经科学》杂志上报告说，他们请一些志愿者参与了测试这种大脑偏好的试验。志愿者先看一系列负面事件，如盗窃案或疾病等，然后评估这些事件发生在自己身上的概率。稍后研究人员会告诉志愿者该事件发