首先是人际关系紧张。 从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反心理。 人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。 第四，角色观念变异与拜金心理。
中学生离家出走的原因是复杂的，从社会心理因素分析，主要有以下几个方面。 首先是人际关系紧张。从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反心理。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生
中学生离家出走的原因是复杂的，从社会因素分析，主要有以下几个方面： 首先是人际关系紧张。从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式
第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。
首先是人格异常与逆反心理。从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人际关系紧张。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，角色观念变异与拜金心理，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。 第四，学生感到学习负担过重。学生通过各
我最近都睡不好，很多梦，半夜都常常醒来；吃东西也没有什么食欲，平时想吃的现在都没胃口。华南农业大学的吴同学今天告诉记者，我一开始没有意识到自己得了春季，只是问起工作的时候火气很大，后来他们建议我去学校咨询室看看才知道的。 吴同学今年大四，毕业临近，眼看身边的同学都陆续找到工作，自己却多次碰壁，感觉很压抑。家里三五天就打一个电话来问，朋友一见面也就问‘在哪里高就啊？’、‘找到工作没
本报讯前不久，本报报道了一名13岁的初中生因成绩不好，遭到父母训斥后离家出走；一名曾经是牡丹江市十佳少年的17岁女孩，异地就读成绩下降后跳楼身亡。23日，记者从哈市心理卫生中心了解到，由于成长环境、学习压力等原因，目前哈市有近两成青少年存在心理问题。郁闷成口头禅哈市某小学五年级的学生龙龙是一个聪明伶俐，学习优秀的孩子。可是，近期龙龙的妈妈却发现，郁闷成为龙龙的口头禅。龙龙的妈妈起初并没在意，后来发现
中学生离家出走的原因是复杂的，从社会因素分析，主要有以下几个方面： 首先是人际关系紧张。从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式
北京师范大学学专家陈英和教授说，中学生离家出走的原因是复杂的，从社会因素分析，主要有以下几个方面。 首先是人际关系紧张。从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反也会形
虽得老师父母同学交口称赞却仍认为自己能力不够本报讯（记者陈晨实习生章荣来）“他应该是别人的榜样，他是大学生中的佼佼者。”柳剑锋的老师是这样评价他的。然而，就在23天前，这名北京大学信息技术科学院28岁的研二学生先是向父母哭诉自己“没有能力”，随后从宿舍出走，至今未归。 “出走前一天他跟我说他没有能力，28岁了都买不起房子，没法跟他本科的同学们比。他现在还在读书，当然不能跟那些工作了的人比，可是他有他的
中学生离家出走的原因是复杂的，从社会因素分析，主要有以下几个方面： 首先是人际关系紧张。从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式
北京师范大学学专家陈英和教授说，中学生离家出走的原因是复杂的，从社会因素分析，主要有以下几个方面。 首先是人际关系紧张。从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反也会形
虽得老师父母同学交口称赞却仍认为自己能力不够本报讯（记者陈晨实习生章荣来）“他应该是别人的榜样，他是大学生中的佼佼者。”柳剑锋的老师是这样评价他的。然而，就在23天前，这名北京大学信息技术科学院28岁的研二学生先是向父母哭诉自己“没有能力”，随后从宿舍出走，至今未归。 “出走前一天他跟我说他没有能力，28岁了都买不起房子，没法跟他本科的同学们比。他现在还在读书，当然不能跟那些工作了的人比，可是他有他的
中学生离家出走的原因是复杂的，从社会因素分析，主要有以下几个方面。想知道来自健康专家的建议吗？ 首先是人际关系紧张。 从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反。 人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反也会形成
现在总是有很多的孩子在稍有不满的时候就会选择离家出走，中学生离家出走的原因是复杂的，下面就简单的介绍一下中学生离家出走的心理原因。 中学生离家出走的心理原因首先是人际关系紧张。 从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。 中学生离家出走的心理原因其次是人格异常与逆反心理。 人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与
的确，这个问题是值得探讨的。真正出走的孩子固然不多，然而据心理学家最近的调查表明，存在这种思想的青少年却占调查对象的25 6%，超过四分之一，可见这一问题不容忽视。心理学家对离家出走的孩子作过分析，基本上可以分为以下四种类型：逃避型这类孩子大都生活在对他们身心发展不利的家庭里，常遭打骂。他们心中的大多数人学习成绩较差，为了免受打骂，便一走了之。大部分离家出走的孩子都属于这一类型。向往型他们大都是家中
在日常生活中，孩子离家出走的事情经常听说，孩子为什么会离家出走？这与各种环境因素引起的心理反应密切相关。孩子离家出走并不完全取决于他本身的意愿，人最初的依恋是“血缘依恋”，儿童本能地以父母为依恋中心，以家庭成员为依恋群体。随着年龄的增长，活动区域不断扩大，孩子对外界充满了好奇，对同龄人的活动表现出极大的兴趣，产生强烈的参与意识，对家庭的依恋无形中被冲淡了。特别是十五六岁的孩子，易受环境的左右，
中学生离家出走的原因是复杂的，从社会因素分析，主要有以下几个方面： 首先是人际关系紧张。从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成上的压抑，导致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。 第三，学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式
据东柳派出所民警介绍，父母离异后，小青跟随母亲生活。母亲对她管教很严，尤其是在学习上，双休日都给女儿安排补课。小青基本没啥个人的时间和空间，心理压力很大。而父亲除了每月给抚养费外，也很少与女儿交流。 小青喜欢上网，在网上认识了一名２５岁的贵州籍男子邓某，两人聊得甚是投机。几天前，他们相约一起去看“外面的世界”。 ６月２日下午，小青偷偷带了点衣物，借口去老师家补课，直接同邓某乘大巴从象山来到宁波，
孩子离家出走，家里人除了着急还是着急，两家人先后到附近的10多个县寻找，张贴了上千份寻人启事。回过头来再看这两个“不屑”的孩子：不完成作业、离家出走、让家长担心，然而错都在他们吗?进一步了解后发现，这两个孩子一个是留守儿童，一个是父亲去世母亲改嫁跟随爷爷居住的孤苦儿童。提及留守儿童，有太多说不完的话题，这些无辜的孩子大多孤僻内向、情绪消极、自觉性差、胆小怕事。有关资料显示，全国留守儿童的人数约为58