门生厌学症增多。临近开学，有的孩子却是提到上学就觉得满身难熬难过，出现肚子疼、出汗、失眠等症状，做查抄却没有客观指标阐明身材有问题。记者从北京同仁医院相识到，克日因为学习问题来临床生理科就诊的门生多了起来，该科门诊量比通常增长了20%。（《法制晚报》8月23日）从生理学角度讲，厌学症是指门生悲观看待学习运动的举动反响模式，重要体现为门生对学习了解存在毛病，情绪上悲观看待学习，举动上主动远离学习。患有
门生厌学症增多。临近开学，有的孩子却是提到上学就觉得满身难熬难过，出现肚子疼、出汗、失眠等症状，做查抄却没有客观指标阐明身材有问题。记者从北京同仁医院相识到，克日因为学习问题来临床生理科就诊的门生多了起来，该科门诊量比通常增长了20%。（《法制晚报》8月23日）从生理学角度讲，厌学症是指门生悲观看待学习运动的举动反响模式，重要体现为门生对学习了解存在毛病，情绪上悲观看待学习，举动上主动远离学习。患有
轻则“烦不清爽”，重则“笨得像木头”、“你给我滚”，这是孩子们“总结”出的不少家长常挂在嘴上的“口头禅”，这些尖刻的、充满火药味的字眼使家长在自觉或不自觉中把自己与孩子的关系推向了对立。据孩子反映，家长们通常是这样使用“口头禅”的：比如，当孩子问及一些家长也说不清的问题时，家长会用“烦”来搪塞；当孩子作业有困难求助时，家长会以“笨”来拒绝；当孩子考试成绩不理想时，家长常常用“滚”来表示失望。有
学生厌学症增多。临近开学，有的孩子却是提到上学就感觉浑身难受，出现肚子疼、出汗、失眠等症状，做检查却没有客观指标说明身体有问题。记者从北京同仁医院了解到，近日因为学习问题到临床心理科就诊的学生多了起来，该科门诊量比平日增加了20%。（《法制晚报》8月23日） 从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。
学生厌学症增多。临近开学，有的孩子却是提到上学就感觉浑身难受，出现肚子疼、出汗、失眠等症状，做检查却没有客观指标说明身体有问题。记者从医院了解到，近日因为学习问题到临床心理科就诊的学生多了起来，该科门诊量比平日增加了20%。 从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往对学习失去兴趣、学
轻则“烦不清爽”，重则“笨得像木头”、“你给我滚”，这是孩子们“总结”出的不少家长常挂在嘴上的“口头禅”，这些尖刻的、充满火药味的字眼使家长在自觉或不自觉中把自己与孩子的关系推向了对立。据孩子反映，家长们通常是这样使用“口头禅”的：比如，当孩子问及一些家长也说不清的问题时，家长会用“烦”来搪塞；当孩子作业有困难求助时，家长会以“笨”来拒绝；当孩子考试成绩不理想时，家长常常用“滚”来表示失望。有
轻则“烦不清爽”，重则“笨得像木头”、“你给我滚”，这是孩子们“总结”出的不少家长常挂在嘴上的“口头禅”，这些尖刻的、充满火药味的字眼使家长在自觉或不自觉中把自己与孩子的关系推向了对立。据孩子反映，家长们通常是这样使用“口头禅”的：比如，当孩子问及一些家长也说不清的问题时，家长会用“烦”来搪塞；当孩子作业有困难求助时，家长会以“笨”来拒绝；当孩子考试成绩不理想时，家长常常用“滚”来表示失望。有
轻则“烦不清爽”，重则“笨得像木头”、“你给我滚”，这是孩子们“总结”出的不少家长常挂在嘴上的“口头禅”，这些尖刻的、充满火药味的字眼使家长在自觉或不自觉中把自己与孩子的关系推向了对立。据孩子反映，家长们通常是这样使用“口头禅”的：比如，当孩子问及一些家长也说不清的问题时，家长会用“烦”来搪塞；当孩子作业有困难求助时，家长会以“笨”来拒绝；当孩子考试成绩不理想时，家长常常用“滚”来表示失望。有