闵斯特伯格，雨果闵斯特伯格，雨果（1863—1916），德籍美国心理学家。1863年6月1日出生于德国的但泽，1882年毕业于但泽大学预科学校，继而先后求学于瑞士日内瓦大学、德国莱比锡大学和海德堡大学，1895年师从W 冯特，获得心理学哲学博士学位，1887年获得海德堡大学医学博士学位。嗣后，供职于巴登州的弗赖堡大学，任心理学讲师和助理教授，并在自己的住所里建立了一个心理学实验室。1892～1895年，通过W 詹姆斯的关系，应邀到
雷蒙德·卡特尔（1860－1944）英国和美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。把因素分析的统计方法应用于人格心理学的研究。他的著述多以因素分析为依据，其人格理论是一种因素分析或人格统计方法。理论：《多元实验心理学手册》（1966）：有关人格的许多论著是从因素分析角度来写作的。l《卡特尔十六种人格因素量表》（1949）：该量表被公认为权威的个性测验方法，目前已经发展到第五版，被翻译为40多种语言。该量表于1979
劳伦斯·科尔伯格１９２７—１９８７是当代世界著名心理学家、教育家和道德哲学家，哈佛大学教授，在现代道德认知发展理论和道德教育实践方面具有创造性贡献。１９４５年，二次大战接近尾声。中学毕业的科尔伯格亲眼见到了德国纳粹屠杀犹太人，还曾经被关在集中营中。这一段经历对他的学术研究起到了独特的作用，使他从历史上的血腥屠杀中认识到人类需要道德教育，需要对道德教育进行指导的哲学。１９４８年科尔伯格进入芝加哥
韩岩导读:本文是另一篇访谈格林伯格的文章,与以往翻译的那一篇没有直接关系。相较起来,本篇对情绪聚焦疗法有明晰的介绍,更适合于各种不同层次的读者。本文取自“现代心理治疗。”LeslieGreenberg出生和成长于南非的Johannesburg，与另一位著名临床心理学家G TerenceWilson是高中同学。有趣的是，Greenberg并不是一开始就从事心理学，而是拿了工程硕士学位。在工程领域工作数年后，Greenberg开始向往与人的接触。幸运的是在心理
韩岩导读在这里介绍格林伯格对我来说是再自然不过了。因为他所创造的整合格式塔和以咨客为中心疗法的“以情感为焦点疗法”(Emotionally-focusedTherapy)曾在我心理治疗实践的早期给予了很大的影响。这里说一些我个人与这一流派相交的经历，也许有助于读者阅读本文。这得从我对格式塔疗法的兴趣谈起。在我上的大学的一个心理咨询课中，我选择了格式塔做我的焦点。我没有选择学院里最占统治地位的认知行为治疗（尽管后来这成了我
柯尔伯格采用道德两难故事，与10～16岁儿童进行道德谈话。两难故事创设了一种道德两难情境，要求儿童作出选择。人的行动是应该遵从规则和权威，还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益？经典的两难故事为：一个名叫海因茨的人，需要一种昂贵的特效药来挽救生命垂危的妻子。他向发明并控制这种药的药剂师提出先付一半的钱，另一半以后再付，却遭到药剂师的拒绝。海因茨为挽救妻子，若偷取药品就违背了社会“不许偷盗”的规则