黑色的配景、暗中的门路，只有一盏薄弱的灯光在迢遥的火线，这是南京一位高三门生在生理领导课上的绘画作品。“这是高三孩子的生理表达，阐明这个门生心态照旧积极的，但需要外界社会支持体系好比家人、同学的勉励。”南京一中一位高三班主任报告记者，高考临近，不少门生压力变大却不愿倾诉，所以学校专门为他们开设了生理领导课程。 据介绍，和其他学校在高一、高二开设生理领导课程差别，南京一中在学习压力很大的高三，也开
原计划使用所学知识发挥些作用，不想什么忙也帮不上，来柳州上汽通用五菱汽车股份有限公司社会实践的不少大门生叹息：上课与上班“完全不是一回事”。 7月12日，武汉理工大学、湖南大学的49名大三门生在上汽通用五菱开始了为期一月的社会实践。这些门生分别来自车辆工程、热能与动力、交通运输、机械制造自动化四个专业。在颠末成功理念、GMS底子知识、生产宁静等“员工培训”后，他们被摆设到车身工程科、底盘工程科、发动机制
不少门生每每为自己上课走神而烦末路，并费尽心机降服和控制走神征象，效果不光走神征象还是出现，而且还白白延长了许多时间，使那些人陷入了无解的怪圈之中。高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时走神，内心越发急就越没法会合看重力听讲。她还说：我的爸妈也没逼我学习，自己也不是什么逼迫症。真的，我查过好几本旨理学的册本，证实我的生理绝对是正常的。只不外是我自己盼望能多学点知识，多长点本事，仅此罢了。小梅还强
善待上课“走神”的孩子不少学生经常为自己上课“走神”而烦恼，并千方百计克服和控制“走神”现象，结果不但“走神”现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时“走神”，心里越着急就越没法集中注重力听讲。她还说：“我的爸妈也没逼我学习，自己也不是什么强迫症。真的，我查过好几本心理学的书籍，证实我的心理绝对是正常的。只不过是我自己希望能多学点
不少学生经常为自己上课“走神”而烦恼，并千方百计克服和控制“走神”现象，结果不但“走神”现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时“走神”，心里越着急就越没法集中注意力听讲。她还说：“我的父母也没逼我学习，自己也不是什么强迫症。真的，我查过好几本心理学的书籍，证明我的心理绝对是正常的。只不过是我自己希望能多学点知识，多长点本领，仅此
儿童上课走神就是儿童的注意力不能集中在学习上的一种表现。主要表现为：上课不专心听讲，稍有动静就东张西望，人在教室心已经到外面去了。注意力不集中常常是导致儿童学习困难的主要原因。导致儿童上课走神的原因是：(1)神经系统发育迟缓：注意力等心理活动的基础是神经活动。神经系统成熟的延迟和大脑功能失调，都有可能导致儿童的注意力不集中，表现为上课时爱走神。(2)个体差异：儿童的气质特征受遗传影响，有的儿童活泼好
本月5日，早报报道了明明的怪病后，不少读者打电话为治愈明明的怪病出谋划策。泉州三中的陈老师打电话给本报记者说，他的一个学生曾患过一种病，与明明发病的症状非常相似，后来确诊为心理疾病，经过治疗已经痊愈。陈老师说，他的那个学生发病时也喊冷，也总是叫一个人的名字。这个人不是班里的女孩，是他的妈妈。这个学生曾经在陈老师班上读书，据陈老师回忆，他一个学期要发作二三十次。发病时两只眼睛直直的，两只手抓成一团
目前相当一部分孩子上课时注意力不能持久集中，这在某种程度上不是“不想”，而是“不能”的问题。家长与其把重点放在批评与严厉约束上，不如仔细分析确定“注意力分散”的具体原因，然后对症下药，给他们以帮助。有关专家指出，学生上课注意力不集中要关注三个方面原因：●上课走神有可能是因为孩子不能理解老师的授课内容，老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构。 这时应当提高他们的理解能力，弥补上知识的空缺之后，他
不少学生经常为自己上课“走神”而烦恼，并千方百计克服和控制“走神”现象，结果不但“走神”现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。 高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时“走神”，心里越着急就越没法集中注意力听讲。她还说：“我的父母也没逼我学习，自己也不是什么强迫症。真的，我查过好几本心理学的书籍，证明我的心理绝对是正常的。只不过是我自己希望能多学点知识，多长点本领，仅此
不少学生经常为自己上课“走神”而烦恼，并千方百计克服和控制“走神”现象，结果不但“走神”现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。 高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时“走神”，心里越着急就越没法集中注意力听讲。她还说：“我的父母也没逼我学习，自己也不是什么强迫症。真的，我查过好几本心理学的书籍，证明我的心理绝对是正常的。只不过是我自己希望能多学点知识，多长点本领，仅此
目前相当一部分孩子上课时注意力不能持久集中，这在某种程度上不是“不想”，而是“不能”的问题。家长与其把重点放在批评与严厉约束上，不如仔细分析确定“注意力分散”的具体原因，然后对症下药，给他们以帮助。有关专家指出，学生上课注意力不集中要关注三个方面原因：●上课走神有可能是因为孩子不能理解老师的授课内容，老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构。 这时应当提高他们的理解能力，弥补上知识的空缺之后，他
不少学生经常为自己上课“走神”而烦恼，并千方百计克服和控制“走神”现象，结果不但“走神”现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。 高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时“走神”，心里越着急就越没法集中注意力听讲。她还说：“我的父母也没逼我学习，自己也不是什么强迫症。真的，我查过好几本心理学的书籍，证明我的心理绝对是正常的。只不过是我自己希望能多学点知识，多长点本领，仅此
不少学生经常为自己上课走神而烦恼，并千方百计克服和控制走神现象，结果不但走神现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。 学生的走神一般表现在某些事情上或是某些特殊课程上。不仅长时间走神，而且情绪也特别不好，心里还特别紧张、焦虑和不安，渐渐成了学生目前最大的学习障碍 弗洛伊德精神分析理论的观点认为，人们无意识行为背后的有意识都是下意识的，是习惯成自然的，常常是自己不能意识
新学期的到来，让很多小伙伴都从漫长的暑假中步入学堂，但是随着上学的开始，一些问题也随之而来。很多老师发现学生在上课期间注意力难以集中，喜欢东张西望，那么，究竟是什么原因导致孩子上课注意力不集中的呢? 注意力不集中，是困扰许多孩子和家长的主诉问题之一。孩子上课爱走神，可能有两个原因。 一是注意力缺陷所致。学龄儿童长期的、严重的、不能自控的注意力不集中，且多伴有学习困难，往往是多动症的表现。 二是孩子